Jeunes chercheurs

Prix « Afrique innovante » - 3. Arielle Kitio : partir de ce qui passionne chaque enfant

Chaque enfant acquiert les compétences nécessaires pour réaliser son propre projet : il voit ainsi qu'il peut agir sur son environnement.

« C’est quoi ABCcode ? Ce n’est pas seulement un logiciel, c’est plus une approche. C’est-à-dire faire un programme qui est personnalisé.

Je vais prendre un exemple : lorsque je prends un groupe de 20 enfants, à la fin ils vont produire 20 projets différents. Ce sont des enfants à partir de 7 ans parce qu’on s’est dit qu’il faut qu’on apprenne aux enfants à se dire : « Qui est-ce que je suis ? » « Qu’est-ce qui me passionne ? » Si c’est la musique ce n’est pas un problème.

Je vais prendre un exemple qui fait souvent rire. J’avais fait une session de formation avec des enfants de 8 ans. Et la première question que je pose toujours aux enfants c’est : « Qu’est-ce qui te passionne ? »

Il y en a un qui m’a dit : « Il n’y a rien qui me passionne, mais il y a quelque chose qui m’énerve beaucoup. »

On lui a dit : « Qu’est ce qui t’énerve ? » Il a répondu : « C’est que les gens pissent un peut partout ! »

Ça ne se voit pas beaucoup ici en Europe, mais en Afrique c’est un peu récurrent. Donc c’est ça son problème. Tout le monde a éclaté de rire. Il a dit que c’était ça le problème qu’il voulait résoudre à travers la formation qu’on donne au enfants, la programmation d’application mobile.

J’ai dit : « C’est le problème qui te passionne ? Donc on va y aller avec ce problème là. »

On a muri le projet. Il a dit à la fin qu’il voulait créer une application où on peut détecter toutes les toilettes publiques autour de soi.

Si on détecte toutes les toilettes autour de soi, on peut détecter quoi ? Toutes les stations service, tous les hôpitaux, toutes les pharmacies, tous les restaurants. On est parti d’un point qui était ce qui énervait cet enfant là, c’est le fait que les gens pissent un peu partout.

Donc c’est dans cette logique là que nous sommes. On apprend à nos enfants à détecter une problématique, à apprendre la nouvelle technologie et à se dire : « À mon petit niveau, je peux utiliser cette technologie pour créer un projet, pour résoudre quelque chose. »

Je félicite les panelistes, mais ce dont on a oublié de parler c’est que les chercheurs ne sont pas formés à être des entrepreneurs. Je peux être le meilleur mathématicien du monde mais ça ne me donne pas la capacité à transformer les résultats de ma recherche en quelque chose qui est vendable.

Donc nous on s’est dit on va infuser aux jeunes la compétence technique, la flamme entrepreneuriale et les aptitudes dont ils ont besoin pour faire d’eux la nouvelle génération des leaders de la technologie, qui sont autonomes, qui sont productifs et qui réalisent leurs rêves à travers la science et la technologie. »

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